CHEVAUX DE FEU, expérimentations équestres

Programme de travail

Construire un programme de travail est une démarche interessante pour le dresseur, dans le sens ou c'est l'occasion de:

Voici donc, ci après, les documents et démarches que j'utilise pour moi même, ainsi que pour les amis cavaliers qui sollicitent mon aide: ma première démarche est de les faire travailler sur eux mêmes.
La toute première analyse de prise en charge d'un couple est assez fastidieuse, mais sert de base à toute la suite. A partir de cette analyse on bâtit un programme de travail sur six mois, et tous les six mois, on effectue un bilan des progressions et des non progressions, on maintient ou on modifie le programme de travail pour les six mois suivants: c'est -à-dire qu'on ne reprend que le "Bilan de compétences" (il est possible d'en mener un également pour le cavalier!!) pour remodeler le programme de travail.
Au début du travail du cheval, et ensuite tous les six mois, on s'enferme donc dans un bureau, stylo en main, pour tracer les grandes lignes qui vont guider tous les instants passés en compagnie du cheval. Chaque cheval étant différent, j'effectue cette réflexion écrite et crée un programme pour chaque cas, même si le dresseur est le même.

[Télécharger ici le document formulant cette méthode de prise en charge d'un couple cavalier/cheval]

Accès direct aux chapitres, ci dessous:
Préambule: "Equitare"
Définition des objectifs: court terme, moyen terme, long terme
Analyse de la situation de départ
Jeu de la perception du couple cavalier/cheval: qualités & défauts
"Bilan de compétences" du cheval
Planning hebdomadaire sur 6 mois

 

 

Préambule : "Equitare"

Un petit préambule fort interessant consiste à prendre une feuille vierge et définir l'équitation. SA définition personnelle.

Equitare, "aller à cheval" est à notre époque chevaucher du plaisir et du rêve, mais ce plaisir n'est pas le même pour tous. La notion de plaisir équestre est extrêmement variée selon les individus.

 

Pour que le rêve ne se transforme pas en cauchemard,
Pour que le rêve devienne réalité,
Il ne faut pas se tromper de plaisir, et donc avoir identifié où il se trouve.

Sur une feuille vierge, en guise d'introduction à soi même,
on définit l'Équitation.

 

Equitare, "aller à cheval":
Chevaucher du plaisir & du rêve.... mais lequel?

Cette feuille, qu'on mettra bien au fond de son petit dossier, ne sera pas inutile: on pourra un jour y revenir s'y référer, si un enseignant nous emmène sur une voie qui nous parait nous heurter: s'agit il d'un moment où se surmonter soi-même (l'enseignant vous fait travailler sur un travers génant de soi, handicapant pour un cavalier et difficile à surmonter), ou au contraire, d'un enseignement qui ne va pas dans le sens de nos aspirations premières?
Dans toute sa pratique, il est important, pour ne pas s'égarer, de bien avoir en tête son "mobile" personnel et cette notion de plaisir à cheval. Si le plaisir n'est pas au rendez vous, c'est soit que l'on travaille à un point difficile dans lequel il faut persévérer, soit qu'on travaille "contre soi même", que l'on fait des fautes envers le cheval ou soi.

L'instinct, plus l'identification de son plaisir équestre personnel,
sont alors importants pour trancher si une situation difficile qui perdure est bénéfique ou non.

NB: Petit lien vers ma définition personnelle: ne cliquer que si vous avez DEJA ecrit la vôtre, pour ne pas être "parasité" par un son extérieur :) ! [a venir, page en construction]

 

Définition des objectifs: court terme, moyen terme, long terme

On divise une feuille en trois parties qu'on intitule court terme (sous 1 an), moyen terme (sous 2-3 ans) et long terme (sous 4-7 ans).
[Cliquer ici pour un exemple de document vierge]

On jette sur cette feuille, tout ce que l'on souhaiterait faire avec le cheval concerné dans un futur proche, dans un futur éloigné, et enfin même et surtout son "rêve de cheval".
Qu'il s'agisse d'aller aux Jeux Olympiques ou de traverser tout un continent, l'inaccessible, la folie, le désir profond et le rêve doivent ici s'exprimer librement et sans retenue.

Un premier pas dans le sens de la réalisation du rêve est de le formuler et de l'accepter.
C'est même ce rêve de cheval, cette folie peut être, qui est votre mobile le plus profond, et dans le travail de votre cheval, votre guide le plus fiable.

On obtient donc une liste d'objectifs concrêts, ventilés en :

  • court terme (1 an)
  • moyen terme (2-3 ans)
  • long terme, le "rêve de cheval" (4-7 ans)

Quelques exemples de ce travail:
Photo ci dessus: définir ses objectifs, c'est savoir où aller... Reste ensuite à chercher comment s'y rendre...

 

Analyse de la situation de départ

Une fois les objectifs listés, on prend une nouvelle feuille intitulée "Situation de départ" et on liste de manière exhaustive tout ce qui vient à l'esprit concernant le cheval lors de son utilisation: "très respectueux à pied", "embarque en extérieur"; "tire au renard"; "monte très bien dans le van", "galope sur le mauvais pied à droite", etc.......

De cette liste exhaustive, on:
> identifie les points (+) à conserver
> identifie les points (-) à travailler
Distinguer ce qui est plutôt du ressort d'un aspect physique (ex. incapacité galop sur un certain pied) ou mental (ex. cheval qui s'énerve dès qu'il est seul)
[Télécharger ici un exemplaire vierge de la feuille de situation initiale]

Ce travail permet de disposer d'un "état des lieux", fort utile pour identifier des priorités de travail (tout ce qui concerne la sécurité et le calme), mais aussi qui servira de trace plusieurs années après, pour mesurer le chemin parcouru.

Quelques exemples d'états des lieux:

Jardineira, après 1 an de réeducation: sous stress on peut encore constater des "restes" d'une situation initiale assez dramatique (piétinement et encapuchonnement prononcé).
Ici, un encapuchonnement léger, mais réel.

 

 

Jeu de la perception du couple cavalier/cheval: qualités & défauts

Sur une feuille divisée en quatre avec "Qualités/Défauts" & "Cheval/Cavalier", s'interroger sur:

  • Le cheval dans son utilisation (on doit retrouver des caractéristiques de la situation initiale), mais également et surtout en lui même: ses traits de caractères, ses tendances....
  • Le cavalier-dresseur: soi dans le contexte équitation, atouts et faiblesses techniques, trait de caractères invalidants ou utiles dans la pratique équestre...

Il faut identifier dans le "naturel":

  • ce qu'il faudra chérir
  • ce qu'il faudra combattre

...du coté du cavalier comme du coté du cheval!!!
[Télécharger un exemplaire vierge du jeu des qualités et défauts]

Ci contre à droite: Pascale & Grignotte... Coté cheval point noir la structure physique (cheval peu puissant et très mal équilibré au naturel), coté cavalière une mauvaise gestion du stress . Mais coté cheval comme cavalière, points forts la communication et l'observation: un terrain commun où elle vont se retrouver pour travailler doucement les point faibles...

Ci contre Patrick & Manza tout l'inverse: Bonne structure physique du cheval, bonne réactivité et bon sang froid du cavalier, mais de part et d'autre un déficit de communication qu'il va falloir travailler!

 

Quelques exemples de ce petit "jeu":

Pour des couples nouvellement constitués, ce jeu de la perception peut aider à identifier les ressorts privilégiés sur lesquels on peut jouer de part et d'autre...
Pour des couples de longue date, on constate souvent et avec amusement que les deux parties on des "travers" similaires.... Le cheval étant un étonnant miroir, il s'agit en fait des travers, bons ou mauvais, du cavalier...........!!

Ci contre: Sandrine & Icare, un couple cheval/cavalier de longue date avec une excellente communication, mais étrangements pour les deux des teintes de violence et de colère...... qui après analyse proviennent probablement de la cavalière... Le cheval n'est qu'un "miroir"....!

C'est Sandy et son cheval qui m'ont suggérée cette recherche/jeu des caractères, car le phénomène de fusion sur nos couples respectifs (elle avec Icare & moi avec Jardineira) était extrêmement flagrant...

 

"Bilan de compétences" du cheval

Normalement, sur un bilan de compétence (professionnel par exemple), on liste ce que l'on sait faire... Ici je prend un peu le concept à l'envers, en ayant au préalable rédigé un document intitulé "Etapes de dressage", dans lequel je liste de manière simplifiée le cahier des charges idéal de ce que doit savoir et pouvoir faire un cheval suivant son degré de dressage.
Le "Bilan de compétences", effectué tous les six mois, c'est alors prendre, pour chaque cheval, une copie de ce document "Etapes de dressage", et cocher ce que le cheval a acquis de manière SOLIDE (c'est à dire comportement ou réponse fiable et disponible même sous stress).

[Télécharger un exemplaire vierge du document "Etapes de Dressage" pour faire un bilan de compétences du cheval]

Cette première démarche effectuée, on relit le bilan page par page en identifiant les points suivants (je passe un coup de stabilo dessus):

NB: Le document "Etapes de dressage" est indicatif et correspond à une approche très classique du dressage du cheval, il est bien évidemment possible et même souhaitable de rédiger une fois pour toutes son propre document, correspondant à ses aspirations, son rêve de cheval et sa vision de l'Équitation (variantes axées western, variantes axées loisir ou sport, etc... ou les attentes et demandes ne vont pas être les mêmes). Pour cette rédaction, ne retenir que des étapes génériques, valides pour tout cheval, en laissant la porte ouverte aux variations des individus: pour construire mon document, je n'ai retenu que ce qu'il me semblait des passages "obligés", et il est important de noter que chaque individu va les franchir avec plus ou moins de facilité suivant ses caractéristiques...

NB: sur ce principe, on peut très bien effectuer le même travail pour le cavalier, en listant des "Etapes de formation", en cochant les points acquis et surlignant les points lacunes, à consolider, à découvrir........

 

Le programme de travail sur six mois

1- Sur une feuille vierge, on va donc lister en vrac tous les points à travailler pour les six prochains mois:

On obtient donc une liste de "Quels exercices avec quels outils"...

2- On définit sa disponibilité de dresseur, l'intensité du travail: combien de séances de travail par semaine?

3- On construit alors le programme hebdomadaire en essayant d'alterner extérieur, travail à pied, travail monté suivant la saison, le travail, les objectifs visés.
Personellement, je pose en règle "idéale" 1/3 à pied, 1/3 monté, 1/3 en extérieur, autant pour des raisons de dressage, d'équilibre mental du cheval que de fatigue du dresseur.

Penser aux aspects "outils" et "environnements" pour varier les exercices, mettre à l'épreuve, accentuer un aspect de la leçon, etc...

Quelques exemples de ces programmes de travail sur six mois, et planning hebdomadaire associé...

Exemples de programmes de débourrage, de consolidation du débourrage, de réeducation:

Exemples de programmes de dressage I

 

Tous les six mois, on refait un bilan de compétences et on réécrit un programme de travail.

 

Page du carnet www.chevaux-de-feu.net créée le 20/01/2007, dernière modification du 07/05/2008.